Correspondants académiques
Réunion du 30 mai 2015

Présents :Michèle Amiel, Annie di Martino, Roseline Ndiaye, Dominique Seghetchian, Gilles Gosseretz, Nicole Bouin (pour Monique Ferrerons), Véronique Vanhaesebrouck
1) Date des réunions en question
Beaucoup de correspondants se sont excusés, ce qui a fait mettre en discussion le nombre de réunions et leur date. Deux réunions restent indispensables.
- La réunion de septembre reste importante juste après la rentrée pour lancer l’année
- Celle de mai est remise en question. Deux autres possibilités :
• Une réunion des correspondants en mars, au matin du comité de rédaction ( samedi 19 mars) , l’après-midi étant consacrée aux animateurs et organisateurs des Rencontres
• Une journée complète, un samedi avec l’après-midi la réunion des correspondants et le matin un travail sur un projet .

2) Point financier

Lorsque les correspondants organisent des activités dans le cadre du CAPE ou du CRAP, ils est possible d’être subventionné par le CRAP . Mettre alors les justificatifs et les sommes engagées sur la feuille de remboursement des frais . Lorsque les frais sont prévus comme très importants , il faut demander l’autorisation en passant par  M.Amiel qui en réfèrera au trésorier.

3) Points administratifs
- Nécessité d’envoyer régulièrement aux correspondants la liste des adhérents pour qu’ils contactent les nouveaux arrivés dans l’académie.

- Démission   Annie di Martino insiste pour qu’on accepte enfin la démission qu’elle réitère à chaque fois .S’il est impossible de refuser, il est à croire que cette information étant longue à parvenir à qui de droit, elle sera invitée à la réunion de septembre.

4) La réforme du collège
Engagement fort (critique cependant) du CRAP dans la promotion de la réforme du collège. Le CRAP a besoin de la participation active des académies .
Quelques propositions des correspondants présents :
• Explication de la réforme aux adhérents : V.V. constatent que les personnes vivent sur les infos diffusées par les média et qu’il est sans arrêt besoin d’expliquer.
Réunion pour faire l’état des lieux de la réflexion dans les établissements (prévue en juin dans leNord- Pas de Calais)
Proposition d’une journée d’échanges, de pistes d’action, de pratiques

• Utilisation des ressources du CRAP : C. Walkowiak présente les EPI aux formateurs de l’ESPE et P. Watrelot explique la réforme aux formateur de l’ESPE de Paris ( leurs document peuvent être consulgtés)

• Constituer une bibliographie à mettre sur le site

• Récupérer des expériences : Expéritec (banque de donnée des CARDI) ; demander aux Crapistes de récupérer des projets qu’ils font ou ont fait (IDD, parcours diversifiés…)

• Un courrier envoyé dans les collèges pour leur rappeler les ressources à leur disposition : les cahiers, le site, les cercles

• Faire une affiche à envoyer en PDF dans les établissements .  Message : le CRAP est un lieu de ressources.

• Un HSN : réforme du collège

5) Les Cercles
C’est le chaos sur le cercle des correspondants qu’il faut restructurer pour en faire un outil de travail utilisable :
- CAPE : un fil par année scolaire . Donc, ouverture d’un fil, CAPE 2015
- Un nouveau fil : ressources en formation et en animation, CAPE 2015
- Un nouveau fil : documents de communication, CAPE 2015

6) Les activités académiques
Envoyer quelques lignes à Michèle Amiel (si ce n’est déjà fait) qui le mettra sur les Cercles ou sur le Quoi de neuf de juin.

Michèle AmielCorrespondants académiques
Réunion du 30 mai 2015

Présents :Michèle Amiel, Annie di Martino, Roseline Ndiaye, Dominique Seghetchian, Gilles Gosseretz, Nicole Bouin (pour Monique Ferrerons), Véronique Vanhaesebrouck
1) Date des réunions en question
Beaucoup de correspondants se sont excusés, ce qui a fait mettre en discussion le nombre de réunions et leur date. Deux réunions restent indispensables.
- La réunion de septembre reste importante juste après la rentrée pour lancer l’année
- Celle de mai est remise en question. Deux autres possibilités :
• Une réunion des correspondants en mars, au matin du comité de rédaction ( samedi 19 mars) , l’après-midi étant consacrée aux animateurs et organisateurs des Rencontres
• Une journée complète, un samedi avec l’après-midi la réunion des correspondants et le matin un travail sur un projet .

2) Point financier

Lorsque les correspondants organisent des activités dans le cadre du CAPE ou du CRAP, ils est possible d’être subventionné par le CRAP . Mettre alors les justificatifs et les sommes engagées sur la feuille de remboursement des frais . Lorsque les frais sont prévus comme très importants , il faut demander l’autorisation en passant par  M.Amiel qui en réfèrera au trésorier.

3) Points administratifs
- Nécessité d’envoyer régulièrement aux correspondants la liste des adhérents pour qu’ils contactent les nouveaux arrivés dans l’académie.

- Démission   Annie di Martino insiste pour qu’on accepte enfin la démission qu’elle réitère à chaque fois .S’il est impossible de refuser, il est à croire que cette information étant longue à parvenir à qui de droit, elle sera invitée à la réunion de septembre.

4) La réforme du collège
Engagement fort (critique cependant) du CRAP dans la promotion de la réforme du collège. Le CRAP a besoin de la participation active des académies .
Quelques propositions des correspondants présents :
• Explication de la réforme aux adhérents : V.V. constatent que les personnes vivent sur les infos diffusées par les média et qu’il est sans arrêt besoin d’expliquer.
Réunion pour faire l’état des lieux de la réflexion dans les établissements (prévue en juin dans leNord- Pas de Calais)
Proposition d’une journée d’échanges, de pistes d’action, de pratiques

• Utilisation des ressources du CRAP : C. Walkowiak présente les EPI aux formateurs de l’ESPE et P. Watrelot explique la réforme aux formateur de l’ESPE de Paris ( leurs document peuvent être consulgtés)

• Constituer une bibliographie à mettre sur le site

• Récupérer des expériences : Expéritec (banque de donnée des CARDI) ; demander aux Crapistes de récupérer des projets qu’ils font ou ont fait (IDD, parcours diversifiés…)

• Un courrier envoyé dans les collèges pour leur rappeler les ressources à leur disposition : les cahiers, le site, les cercles

• Faire une affiche à envoyer en PDF dans les établissements .  Message : le CRAP est un lieu de ressources.

• Un HSN : réforme du collège

5) Les Cercles
C’est le chaos sur le cercle des correspondants qu’il faut restructurer pour en faire un outil de travail utilisable :
- CAPE : un fil par année scolaire . Donc, ouverture d’un fil, CAPE 2015
- Un nouveau fil : ressources en formation et en animation, CAPE 2015
- Un nouveau fil : documents de communication, CAPE 2015

6) Les activités académiques
Envoyer quelques lignes à Michèle Amiel (si ce n’est déjà fait) qui le mettra sur les Cercles ou sur le Quoi de neuf de juin.

Michèle Amiel