Le changement d’identité professionnelle : Un métier/Des métiers.
Un métier, des métiers, des identités professionnelles diverses selon l’âge des élèves. Diversité dans l’approche du changement ? Un seul métier de la maternelle à l’université ? Un même métier quelques soient les conditions d’exercice ?
- Nous vivons un peu sur le mythe du « corps enseignant » avec une forte identité collective, des valeurs, une mission bien définie socialement, une « culture » commune, … et de ce fait les évolutions de ces 30 dernières années apparaissent comme une perte d’identité et font « crise ».
- Quid du « malaise des enseignants » ? Depuis quand cette notion de malaise ? Quelle réalité derrière ces mots ?
- Peut-on définir aujourd’hui un cœur du métier : autour des contenus enseignés, autour des pratiques professionnelles pour mieux faire réussir les élèves : différenciation, accompagnement, démarche de projet, évaluation ?
Ce qui me parait intéressant aussi, c'est le trajet à accomplir, que l'on imagine en ligne droite quand on est enseignant. Faire autre chose que prof : beaucoup, ou peut-être tout le monde, en rêve un jour. "J'aurais voulu être un artiste". Ou autre chose. Et au final, peu finissent artistes. Ou même autre chose.
J'y pense souvent, puisque j'aurai eu une cassure dans la ligne droite de prof en ayant été rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques. J'y pense souvent parce que je vais en sortir demain ou après-demain. Je ne me revois pas faire prof-pareil. Peut-être que je rêve d'être enfin artiste. Ou autre chose. Mais au final...