Comment travailler et évaluer la maîtrise de la langue dans une autre discipline que le français ? Comment aider à bâtir des projets de lecture, d’écriture et d'oral, dans toutes les disciplines ?
Comment travailler et évaluer la maîtrise de la langue dans une autre discipline que le français ? Comment aider à bâtir des projets de lecture, d’écriture et d'oral, dans toutes les disciplines ?
En sachant qu'il faut bien définir l'objectif de cet oral. On pourrait dire qu'il y a un oral"pour communiquer" (exposés par exemple), un oral "pour apprendre" (échanges dans la classe, entretien d'explicitation, métacognition ou plus simplement dit de réflexion sur ce qu'on est en train d'apprendre ou ce qu'on a appris), un oral" citoyen" (l'attention est portée sur l'échange d'arguments, les règles du débat, voir l'excellent dossier des Cahiers pédagogiques, hélas épuisé, sur l'ORAL) et enfin un "oral" pour s'entrainer à l'oral, l'oral tourné vers lui-même, l'expression (lecture à haute voix, théâtre). Il faudrait varier les activités suffisamment pour que tous ces oraux soient travaillés à l'école, ce qui est loin d'être le cas. Seul le dernier est plutôt l'affaire des profs de français (mais aussi de langues vivantes)
fichiers joints: des outils utilisés en formation et une biblio
JM Zakhartchouk