L’autonomie est au cœur de l’école. « On veut former des élèves autonomes, des enfants autonomes, former à l' "autonomie requise pour l'exercice d'une citoyenneté responsable » (Meirieu, 2012). Dans le socle commun mise en œuvre jusqu’à la rentrée 2016, le ministère de l’Education nationale, insiste sur son développement : « L'autonomie de la personne humaine est le complément indispensable des droits de l'homme : le socle commun établit la possibilité d'échanger, d'agir et de choisir en connaissance de cause, en développant la capacité de juger par soi-même » (Ministère de l'Education nationale, 2012). Le nouveau Socle, dès son préambule insiste de même sur la nécessité pour les élèves de" conquérir leur autonomie et d’exercer ainsi progressivement leur liberté et leur statut de citoyen responsable.
Travail sur des textes, ateliers de réflexion, échanges de pratiques, construction de situations pédagogiques pour permettre aux élèves de développer leur autonomie, élaboration d'outils d'évaluation.
Première journée de réflexion, ça fuse ! Restent quelques pépites extraites de nos textes personnels. Phrases qui ont fait mouche.
Pépites
- choisir n’est pas nécessairement un acte autonome- meilleur chemin de vie- autonomie sous-tendue par une loi commune- le cambouis c’est pas sexy / les gens / (- est-ce qu’on laisse à l’autre de la place pour être autonome ?- peut-on échapper à toute influence, tout lobby, toute pression sociétale, familiale etc
- Comment accompagner en restant bien à côté, en laissant bien sa place à l'autre.- A l’école on devrait pouvoir s’exercer en toute tranquillité à penser et à choisir, dans un milieu protégé où les risques sont minorés, car penser et choisir, c’est se risquer, c’est oser.- N’aurait-on pas besoin d’être accompagné pour franchir les obstacles- Choisir c’est renoncer, ouvrir et fermer les possibles / Je suis ce que mes choix me font.