Des projets de classes coopératives voient le jour un peu partout en France. Ils répondent aux enjeux actuels de l'école et à la volonté de proposer des pédagogies qui n'excluent pas les élèves. De tels projets se caractérisent par une volonté de construire des dispositifs cohérents, quelles que soient les disciplines scolaires travaillées et quels que soient les adultes en charge de les enseigner. Cette cohérence concerne plusieurs domaines : le travail en équipe avec des collègues d'autres disciplines, le climat de classe avec la recherche d'une autorité éducative, l'évaluation avec l'organisation de boucles évaluatives visant l'accompagnement des apprentissages, l'encouragement de l'autonomie et de la responsabilité des élèves pour que la conduite de la classe soit une tâche associative, et bien sûr, l'organisation de la coopération entre élèves, à travers l'aide, l'entraide, le tutorat, le travail en groupe, les conseils coopératifs, les réseaux d'échanges réciproques de savoirs, et autres pratiques. Cet atelier s'adresse à des enseignants ayant déjà participé à un atelier sur la coopération ainsi qu'à celles et ceux qui sont déjà engagés dans un projet de classe coopérative, en école élémentaire, en collège ou en lycée. Le principe sera de croiser les expériences afin que chacun puisse densifier la dimension coopérative des projets qu'il (ou elle) anime.