Textes libres, création mathématiques, travaux d'histoire-géographie...
Quelles sont les pratiques possibles de travaux libres au collège et au lycée ?
Comment et quand les mener ? Comment et quand les exploiter collectivement ?
Comment faire du lien (ou non) avec les programmes ?
Quelle plus-value sur l'apprentissage des élèves ? Quelle qualité de production ? Quelle valorisation des travaux ?
J'ai proposé à mes élèves de 4eme, un premier travail "libre".
La consigne : en utilisant un chapitre, un thème déjà travaillé, réalisé un document au format de votre choix. Vous avez deux heures et vous devez être fier de votre travail.
Les critères de réussites : l'autonomie, l'engagement dans le travail, la qualité et le soin du travail.
Les élèves disposaient de leur classeur, d'une seule feuille A3, de brouillons, d'un accès à internet s'ils voulaient illustrer leur travail et d'une imprimante.
Nous avons fait la liste des formats possibles : affiche, carte mentale, texte, dessin...
Ils ont commencé par choisir leur thème. Puis ils ont travaillé de façon autonome. J'étais disponible pour les aider et imprimer leur document.
Vous trouverez quelques travaux d'élèves très réussis. Sur les 56 travaux seul 3 n'ont pas rempli les objectifs de qualité et de travail.
Votre avis m'intéresse.