États des textes
6 textes reçus
18 textes en cours d’écriture
7 contacts en discussion
9 auteurs en réserve
5 contacts sans suite
Origine des textes
12 réponses à l’appel à contribution côté CRAP, auteurs connus
8 réponses à l’appel à contribution côté CRAP, auteurs inconnus
11 réponses à l’appel à contribution côté Aleph
4 auteurs sollicités
Type de textes
19 plutôt analyse et réflexion
6 plutôt récits personnels
6 plutôt récits collectifs
Thématiques
Formation initiale
- Utiliser les appels à contribution des Cahiers pour travailler l’écriture - Xavier Dejemeppe
- Chantiers d’écriture réflexive pour futurs enseignants - Christian Watthez
- Ecrire en formation : de la demande institutionnelle à la rencontre décalée de soi - Nilima Changkakoti
Formation continue, développement professionnel
- Des dispositifs et des propositions pour écrire - Alain André
- En quoi l’écriture des situations en formation et leur partage transforme la posture du formateur, facilite son « savoir-être » - Béatrice Dumont
- Les écrits de certification en formation d’adultes dans le champ du social - Caroline Burgy
- Place de l’écrit dans la formation des formateurs de soignants - Emmanuel Triby
- Pensée, langage et développement de l’expérience professionnelle dans le passage par l’écriture de sa pratique professionnelle - Katia Kostulski
- La formation aux écrits professionnels - Michèle Cléach
Les écrits pour l’institution
- Ce qui se fait en matière d’écriture des pratiques dans l’EN - Jacqueline Dupret
- L’écriture utilisée dans des démarches d’innovation - Catherine Loisy
- Les dossiers de présentation de projets - Céline Walkowiak et Francis Blanquart
Écrire sur son métier
- Écrire sur ses pratiques pour être publié : pourquoi, avec quels effets ? - Céline Walkowiak et Francis Blanquart
- Écrire sur ses pratiques pour être publié : comment s’y prend-on ? - Christophe Blanc
- La place du sujet dans les écrits professionnels - Karine Carfantan
- Écrire sur ses pratiques en animant un site professionnel - Patrice Hardouin
- L’écriture professionnelle, passage à l’acte écrit et rituel fondateur - Nancy Bresson
- Les effets de l’écriture de ses pratiques - Catherine Ravelli
- Mes pratiques professionnelles, mon métier - Mara Goyet
- L'usage du carnet dans le métier de formatrice/animatrice d'atelier d'écriture - Catherine Stahly-Mougin
Les écrits dans l’établissement
- Les relations avec les parents par courriel - Agnès Berthe
- La communication dans l’établissement, vue par la vie scolaire - Catherine Fauche
- La communication écrite dans l’établissement (usages de profs) - Guillaume Loock
- Des écrits suite à un incident de classe - Jean-Charles Léon et Sébastien Souhaité
- L’effet des écrits sur les organisations - Dominique Rey
Les écrits pour faire apprendre
- Les écrits professionnels des enseignants sur l’évaluation des élèves (en formation) - Andreea Capitanescu, Benetti et Cynthia Mugnier
- La diversité des écrits à vocation didactique - Bertrand Daunay
- Les écrits minuscules : et pourtant les profs écrivent… - Martine Morisse
- Les appréciations sur les copies - Anne Lariven
Divers…
Écrire pour une revue pédagogique - Patrice Bride
Accompagner des collectifs à l'écriture des pratiques (+ concepts : écriture professionnelle, des pratiques ...) - Philippe Chenot
À voir
Relecture : Françoise Cros ? Anni Borzeix (sociologue du travail, animatrice d'un groupe de recherches « Langage et travail») ?