Où en sont les pédagogies coopératives au collège et au lycée ? Pédagogie Freinet et institutionnelle ont-elles leur place dans le second degré ? Comment les mettre en place ? Quelles sont les expériences existantes et/ou en réflexion ?

Le numérique est de plus en plus présent. Mais à quelles conditions son développement est-il être efficace en terme d’apprentissages ? Quand l'utilisation est-elle un plus ?

Cercle ouvert à la suite du dossier du n° 509 des Cahiers pédagogiques, pour en prolonger la lecture.

Vous travaillez en collège, vous êtes attaché à la réussite de vos élèves, parce qu’elle donne du sens à votre métier, vous aimez leur transmettre des savoirs, les voir s’intéresser à ce que vous enseignez, aller les faire chercher le meilleur d’eux-mêmes

Les compétences … un thème qui interroge. On a envie d’en parler, sans savoir par où commencer. Dix ans après l’établissement en France d’un « socle commun de connaissances et de compétences », nous n’avons pas tous été formés.

Consultez la liste des appels à contributions des prochains dossiers de nos publications, pour envisager une éventuelle contribution. À vos plumes !

Du 18 au 24 août prochains nous vous proposons une escapade pédagogique en pays de Loire.

Qu’est-ce qui a changé dans le métier d’enseignant ? En quoi est-on toujours un enseignant quand on s’investit dans des fonctions et des pratiques multiples ? Fait-on mieux ainsi réussir les élèves ?

A l'heure de la consultation nationale sur le nouveau socle, de la conférence sur l'évaluation, et des "classes sans notes", comment évaluez vous autrement les élèves ?

L'école refondée est inclusive. La loi du 8 juillet 2013 l'inscrit à l'article 1 du Code de l'éducation. Qu'entend-on par "école inclusive" ? Comment la réussir ?

Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité : Comment faites-vous dans votre classe, votre établissement. Quelles difficultés rencontrez-vous ? Quelles avancées ? Nous attendons vos témoignages… Elisabeth Bussienne, Michel Tozzi

Cercle de discussion destiné à présenter et discuter vos idées de jeux, soit ceux que vous avez mis en place en classe, soit vos recherches, abouties ou non : un espace de mise en commun et d'aide à la création, mis en place à la suite de la réunion