Au risque de paraître naïve, je me permets quelques réactions à la lecture de ce texte (nouveau socle1) :
Les disciplines ne sont plus premières, mais subordonnées à un projet résolument éducatif. Ce qui ne veut pas dire qu'elles sont attaquées, car en se « confrontant » aux autres point-de-vues portés par les autres disciplines, elles devront au contraire être d'autant plus conscientes de leur spécificité et l'approfondir.
Je trouve intéressant de se mettre dans la position de se demander : que peut apporter notre discipline à ce projet ? Nos disciplines de l'établissement couvrent-elles tous les domaines ? Que puis-je apporter, avec mes compétences propres et mon regard façonné par ma formation initiale, en général disciplinaire, à ce projet dans le lieu où je me trouve ?
Il me semble que la direction est claire, cohérente, responsable. Si on veut que les élèves soient « civils » il faut l'enseigner, et il n'est pas dit que ce sera du temps perdu pour les apprentissages plus « traditionnels ».
Je suis frappée par la pertinence de la Pédagogie Institutionnelle pour ce projet de formation. La référence est-elle assumée par les concepteurs ? À moins qu'il s'agisse simplement de la lente digestion des « pédagogies nouvelles »...
Mais tout ceci est bien abstrait et la mise en œuvre devrait commencer par le changement de l'organisation actuelle de la vie au collège (découpage disciplinaire, spatio-temporel, une classe d'appartenance, la « classe d'âge », la répartition des responsabilités et son enseignement, les relations enfant / adulte...) Y sommes-nous prêts ? On peut encore en rêver... Pourvu que l'impératif économique et la mauvaise image du fonctionnaire ne viennent pas enrayer tout ça...
Ce que je ne comprends pas, à vrai dire, dans ma grande crédulité avant le débat avec mes collègues, c'est ce qu'il s'agit de faire maintenant : donner son avis ? Mais est-ce à nous de décider de ce qu'il faut mettre dans la loi ? Mettre en pratique ? Mais le cadre actuel est totalement inadapté et on n'a pas les nouveaux programmes. S'approprier les choses peut-être, se constituer un langage commun ? Nous qui sommes si isolés dans nos classes, nos disciplines et nos emplois du temps rigides, nous allons devoir apprendre à débattre et nous co-former... Pas gagné...

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