Document du Lundi 30 Juin 2014 - 15:48
Réussir la rentrée scolaire
De l'usage du cahier de brouillon

Voici plusieurs années que je me dis qu’il faudrait que je fasse quelque chose pour éviter que les élèves ne craignent leurs erreurs, voire les refusent.

Juste après le brevet, en salle des profs une discussion nous a amenés à échanger nos points de vue sur ces erreurs et la façon dont elle est perçue. L’erreur, voire la version, aussitôt effacée, repassée en blanc, sans s’autoriser une balade de l’esprit vers une nouvelle proposition.

La solution est sans doute le cahier de brouillon. Mais là s’arrête mon expérience. Je me rends compte que je n’ai jamais demandé de cahier de brouillon à mes élèves et je me dis qu’il y a plein de choses à faire. Pourquoi ne pas penser à un usage interdisciplinaire du cahier de brouillon ? Mais surtout, penser ou repenser l’usage de ce cahier qui n’est pas anodin dans le sac.

C’est pourquoi je fais appel à votre expérience.

  • Roseline Ndiaye (Présidente du CRAP-CahiersPédagogiques, Enseignante, SVT, Paris)