Lola, une étudiante maintenant à la faculté, a passé quatre ans à Clisthène et témoigne sur ce que l'interdisciplinarité lui a apporté.
- Prendre du recul sur un sujet vaste afin de comprendre sa globalité pour pouvoir construire un plan général et m'intéresser à quelques détails importants et percutants et tout cela dans cet ordre.
- Pouvoir intégrer des données mathématiques (parfois économiques), scientifiques à un travail qui se doit d'être construit avec des règles de dissertation bien précises enseignées en Français et/ou en Histoire-Géographie
- Saisir l'importance des matières enseignées au collège pour construire un travail sur un sujet d'actualité et qui donc me concerne directement
- Acquérir une aisance particulière à l'oral, apprendre à ne pas lire ses notes, à ne pas faire la lecture du document papier mot pour mot, capter l'attention de son auditoire composé d'adultes avec des critères bien précis, et d'adolescents entre 11 et 15 ans.
- Apprendre à faire confiance à des élèves plus jeunes que moi dans la production d'un travail écrit et oral. En effet, certains enseignements spécifiques pendant la SID ne sont donnés qu'à certains niveaux qui ont pour obligation de les intégrer dans la production commune.
- Apprendre à répartir équitablement le travail en tenant compte de la différence de niveau
- Apprendre à se soutenir les uns les autres dans la période de "rush", à garder son sang froid afin d'optimiser un maximum le temps imparti
- Apprendre à solliciter des personnalités de l'extérieur, leur expliquer le projet qui est le nôtre afin qu'elles nous apportent leur expérience personnelle pour la production du projet
- Apprendre à regarder, écouter ce que les autres groupes produisent, pouvoir s'en inspirer sans les plagier
- Etre fière de son travail
Lola
