L’éducation à la morale est une histoire ancienne. Si cette éducation que l’on devrait nommer compétences sociales (ce qui lui donnerait un réel statut didactique) s’inscrit dans un cadre pédagogique transmissif, on va pouvoir essayer encore longtemps. La morale ne se décrète pas, elle se vit. Œuvrons pour une pédagogie de l’efficience utilisant les méthodologies apportant une plus-value pédagogique claire... Elles existent pour la morale comme pour les autres champs didactiques.
Je crois que le "cadre pédagogique transmissif" dont vous parlez et qui serait en effet inutile n'est pas à l'ordre du jour si du moins le ministère suit les préconisations du rapport qui lui a été remis l'an dernier à ce sujet. Bien d'accord sur l'idée que la morale se vit et ne se décrète pas ( du reste plusieurs articles du dossier des Cahiers pédagogiques sur ce sujet le disent). Il me semble par contre qu'on peut travailler utilement à la formation du jugement moral, ce qui est autre chose que chercher à transmettre ou imposer quoi que ce soit...