Quels programmes nous aideraient à « changer l’école pour changer la société », pour reprendre en partie le slogan du CRAP ? Quand est-ce que le socle, qui vient d'être redéfini, sera-t-il étroitement lié aux programmes ? ou les programmes au socle, comme 2 éléments indissociables ?
Le Conseil Supérieur des Programmes, après avoir redéfini le socle, travaille maintenant sur les programmes… Comme indiqué dans la charte récemment adoptée, le socle constitue « le programme général correspondant aux cycles de l’école élémentaire et du collège. Il définit les grands domaines de formation des élèves en visant leur cohérence d’ensemble. (En tant que tel, il sera complété par des programmes détaillés précisant les connaissances et compétences visées par cycle et par domaine de formation ou discipline.) »
Que nous permettent nos programmes ? Ou au contraire quelle partie de programme nous empêche aujourd’hui d’aller plus loin, vers ce qui nous semble souhaitable aujourd’hui de pratiquer à l’école ? Ce cercle est là pour échanger nos idées, nos essais, nos espoirs !
Quelques ressources pour nous aider à réfléchir sur cette thématique :
Un Cahier Pédagogique : le 507 Questions aux programmes
Communiqué du groupe "socle commun, promesse démocratique"
