Le tour des cercles

Pédagogies coopératives dans le second degré

Où en sont les pédagogies coopératives au collège et au lycée ? Pédagogie Freinet et institutionnelle ont-elles leur place dans le second degré ? Comment les mettre en place ? Quelles sont les expériences existantes et/ou en réflexion ?

Enseigner avec le numérique

Le numérique est de plus en plus présent. Mais à quelles conditions son développement est-il être efficace en terme d’apprentissages ? Quand l'utilisation est-elle un plus ? Ce Cercle est destiné à réfléchir, à partir de vos expériences, sur l’apport et les limites du numérique sur nos postures d’enseignement et sur les apprentissages de nos élèves.

Le nouveau collège

Vous travaillez en collège, vous êtes attaché à la réussite de vos élèves, parce qu’elle donne du sens à votre métier, vous aimez leur transmettre des savoirs, les voir s’intéresser à ce que vous enseignez, aller les faire chercher le meilleur d’eux-mêmes. Nous vous proposons d’échanger sur la réforme du collège qui se met en place et qui nous semble aller dans le bon sens…

Ce qui fait changer un établissement

Cercle ouvert à la suite du dossier du n° 509 des Cahiers pédagogiques, pour en prolonger la lecture.

Les compétences

Les compétences … un thème qui interroge. On a envie d’en parler, sans savoir par où commencer. Dix ans après l’établissement en France d’un « socle commun de connaissances et de compétences », nous n’avons pas tous été formés. Le travail autour des compétences n’est pas suffisamment entré dans les pratiques. Comment faire ? Comment faites-vous ?

Écrire pour les Cahiers pédagogiques

Consultez la liste des appels à contributions des prochains dossiers de nos publications, pour envisager une éventuelle contribution. À vos plumes !

Miettes de CRAP 2015: Travailler ensemble à une école plus juste

Du 18 au 24 août prochains nous vous proposons une escapade pédagogique en pays de Loire. La MFR de Saint-Barthélémy-d’Anjou accueille à nouveau les Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques pour une semaine d’ateliers de réflexion, de création, d’échanges sur le thème « Travailler ensemble à une école plus juste, de la maternelle à l’université ».

évaluer les élèves

A l'heure de la consultation nationale sur le nouveau socle, de la conférence sur l'évaluation, et des "classes sans notes", comment évaluez vous autrement les élèves ?

Le métier enseignant

Qu’est-ce qui a changé dans le métier d’enseignant ? En quoi est-on toujours un enseignant quand on s’investit dans des fonctions et des pratiques multiples ? Fait-on mieux ainsi réussir les élèves ? Que faut-il encore faire évoluer pour mieux répondre à leurs besoins ?
Animé par Michèle Amiel

Adhérents CRAP Île-de-France

Pour être tenu informé des actualités pédagogiques de la région

Réussir l'école inclusive

L'école refondée est inclusive. La loi du 8 juillet 2013 l'inscrit à l'article 1 du Code de l'éducation. Qu'entend-on par "école inclusive" ? Comment la réussir ?
Animé par Évelyne Clavier

Jouer en classe

Cercle de discussion destiné à présenter et discuter vos idées de jeux, soit ceux que vous avez mis en place en classe, soit vos recherches, abouties ou non : un espace de mise en commun et d'aide à la création, mis en place à la suite de la réunion proposée par les Cahiers pédagogiques.
Animé par Roseline Ndiaye

Des tâches complexes pour apprendre

Cercle ouvert à la suite du dossier du n° 510 des Cahiers pédagogiques, pour en prolonger la lecture.

Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité

Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité : Comment faites-vous dans votre classe, votre établissement. Quelles difficultés rencontrez-vous ? Quelles avancées ? Nous attendons vos témoignages… Elisabeth Bussienne, Michel Tozzi

Le socle commun et le dialogue entre les disciplines

Les mots « collégialité », « transversalité », « interdisciplinarité » sont incontournables quand on parle du socle commun. Une réflexion d’équipe sur ces nouveaux enjeux de l’école favorise donc la mise en place d’un outil avant tout collectif. Pourtant, sur le terrain, on cherche encore souvent les clefs de ce travail en équipe. Comment créer des passerelles entre nos disciplines ?

Mode d'emploi des Cercles

Vous voulez rebondir ou réagir. Peut-être rencontrez vous des difficultés. Ce cercle essaie de vous proposer des réponses.

Poser des questions, proposer des débats

Cet espace vous est ouvert : indiquez ici toutes les questions ayant trait à la pédagogie, à l'éducation en général à débattre dans le cadre de nos cercles. Toutes les suggestions sont les bienvenues, même si nous ne pouvons garantir avoir réponse à tout !

L'accompagnement des élèves : au cœur du métier d'enseignant ?

Accompagner des élèves, pour un enseignant, suppose un cheminement commun, un « côte à côte » qui se substitue au « face à face » traditionnel. Mais cela ne va pas de soi : si le besoin d’accompagnement est fort, la voie à emprunter reste étroite et sinueuse, faite d’un équilibre précaire et de compromis. Quelles pistes pour entrer dans cette démarche et adopter une (ou des) posture(s) d'accompagnement ?

Attentats : en parler avec les élèves

Nous avons tous été touchés par les attentats, celui contre Charlie Hebdo et les événements qui ont suivi, les attentats du 13 novembre. Comment en parler avec les élèves ? Que faire avec notre émotion, notre colère? Comment laisser s’exprimer leurs points de vue tout en parvenant à maintenir un échange constructif, respectueux des personnes? Apportez-nous vos témoignages, faites-nous part de vos difficultés, de vos satisfactions.

Coin thé ou café

Bienvenus sur cet espace où on vient papoter, dire ses coups de coeur ou de gueule, donner ses idées, mettre ses grains de sel ou de sucre...

Le changement, c'est maintenu? Les Assises de la pédagogie

Le mardi 21 octobre , à Paris, au lycée Edgar Quinet, se dérouleront les quatrièmes assises de la pédagogie et mettront la refondation de l’école au cœur des débats. Croyons-nous encore à la refondation ? Ne faut-il pas accompagner ce qu’il en reste ? Pourquoi ne pas profiter des espaces de réflexion et d’action pour continuer à faire avancer ?

Réussir la rentrée scolaire

Que faites-vous dans vos établissements scolaires lors de la rentrée (et parfois dès la fin de l’année) ? Qu’aimeriez-vous y faire ? Quelles difficultés rencontrez-vous ? De quoi avez-vous besoin ? Discutons-en !

on n'enseigne pas tout seul : le travail en équipe

C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève... Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ? En vrai, dans les classes et les établissements, l’idée qu’ « on n’enseigne pas tout seul » est-elle largement partagée ?

Quel cinéma !

Cercle ouvert à la suite du dossier du n° 512 des Cahiers pédagogiques, pour en prolonger la lecture.

Neurosciences et pédagogie

Tenir compte des avancées des neurosciences pour enseigner pourrait être l'un des défis du 21e siècle.

Miettes de CRAP 2016, Rencontres de Lorient ,du 17 au 23 aout 2016

Apprendre et vivre ensemble à l'école: Quelles pratiques pour faire réussir les élèves ?La rentrée 2016 est placée sous le signe du changement : nouveaux programmes, en lien avec le socle commun, fonctionnement en cycles, mise en place de la réforme du collège. Et toujours un effort pour faire vivre les « valeurs de la République ». Les ateliers des Rencontres permettront de nous outiller pour être à la hauteur de ces défis :

Lectures pédagogiques ou pas, "lectures plaisir" en tout cas !

Partager des lectures, en proposant un rapide exposé du contenu du livre, et se retrouver pour en discuter. Lectures pédagogiques, lectures plaisir, toutes lectures

Débuter dans le métier: SOS terrain

Le premier contact avec les élèves: une épreuve ou un bonheur? Les collègues, le chef d'établissement ou le directeur: comment s'est passé l'accueil? Vous êtes-vous senti(e) seul(e)? Avez-vous obtenu de l'aide? Peut-on parler de ce que vous vivez sur votre lieu de travail ?

Quoi de neuf N° 45 Décembre 2016

Quoi de neuf : informations du mois de novembre 2016
Animé par Michèle Amiel

Connaissez-vous le Système Éducatif Libanais?

La responsabilité que j’ai l’honneur d’assumer vise à susciter des échanges entre les collègues libanais et français, en vue d'une réflexion autour du système éducatif libanais et des témoignages de pratiques professionnelles au Liban: des pratiques de classe, des pratiques de formateurs, des pratiques des chefs d’établissements, ou de ceux qui ont réussi quelque chose, qui ont mis en oeuvre un projet intéressant, l'application du programme libanais face a celle du programme français, etc... Montrer ce qui se passe au Liban au niveau de l'enseignement malgré tout ce qui se passe, mérite d’être connu.

"Les portraits de Monique Royer" (site et hors série numérique n°35)

Ils enseignent en classe d'accueil, au Liban, à des élèves handicapés. Ils sont enseignants, chef d'établissement, journalistes, spécialiste de l'orientation. C'est une trentaine de portraits d'enseignants et d'acteurs de l'école que l'on découvre dans ce dossier et sur le site. Vous êtes un de ces portraits ? Vous avez lu le dossier ou les textes sur le site ? Laissez-nous votre témoignage.
Animé par Christine Vallin

La Classe Inversée au LIBAN

Cette année, je peux dire que le Liban a sérieusement participé a la CLISE2017!!!

Quoi de neuf N° 47

les informations du mois de janvier 2017
Animé par Michèle Amiel

Le nouveau prof se pose des questions...et attend des réponses!

Aujourd'hui, la posture réflexive de l'enseignant est actée. Au-delà des aspects pédagogiques et didactiques, les profs s'impliquent dans une réflexion organisationnelle de leur métier, soulignant les tensions entre évaluatif et normatif qui paralysent souvent leurs actions. Oui le nouveau prof à des questions...et vous?
Animé par Dominique Moreno

Quoi de neuf N°46

Le mensuel du CRAP pour les information de décembre 2016
Animé par Michèle Amiel

Quoi de neuf 42 Septembre 2016

Le Quoi de neuf de la rentre 216
Animé par Michèle Amiel

Quoi de neuf 48

Mensuel interne du CRAP cahiers pédagogiques de mars 2017
Animé par Michèle Amiel

Quoi de neuf N° 50

Quoi de neuf N° 50, mensuel de l'association
Animé par Michèle Amiel

Quoi de neuf 43

les informations du mois de septembre pour les adhérents
Animé par Michèle Amiel

Quoi de neuf 44

Mensuel interne du CRAP
Animé par Michèle Amiel