Le tour des cercles

L'accompagnement des élèves : au cœur du métier d'enseignant ?

Accompagner des élèves, pour un enseignant, suppose un cheminement commun, un « côte à côte » qui se substitue au « face à face » traditionnel. Mais cela ne va pas de soi : si le besoin d’accompagnement est fort, la voie à emprunter reste étroite et sinueuse, faite d’un équilibre précaire et de compromis. Quelles pistes pour entrer dans cette démarche et adopter une (ou des) posture(s) d'accompagnement ?