Fils de discussion à la une

la théorie du complot

dans le cercle Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité

Comment faire réfléchir les élèves sur la croyance? Comment développer et mettre en oeuvre leur esprit critique?

Inappétence, démotivation, démobilisation décrochage scolaire : des constats, des propositions?

dans le cercle Le nouveau prof se pose des questions...et attend des réponses!

Que l'on parle de démotivation ou de décrochage, nous sommes tous un jour spectateurs de telles situations. Parfois nous sommes le déclencheur de ces situations.

Tous les cercles

on n'enseigne pas tout seul : le travail en équipe

C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève... Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ?

évaluer les élèves

A l'heure de la consultation nationale sur le nouveau socle, de la conférence sur l'évaluation, et des "classes sans notes", comment évaluez vous autrement les élèves ?

"Les portraits de Monique Royer" (site et hors série numérique n°35)

Ils enseignent en classe d'accueil, au Liban, à des élèves handicapés. Ils sont enseignants, chef d'établissement, journalistes, spécialiste de l'orientation.

Enseigner avec le numérique

Le numérique est de plus en plus présent. Mais à quelles conditions son développement est-il être efficace en terme d’apprentissages ? Quand l'utilisation est-elle un plus ?

Réussir la rentrée scolaire

Que faites-vous dans vos établissements scolaires lors de la rentrée (et parfois dès la fin de l’année) ? Qu’aimeriez-vous y faire ? Quelles difficultés rencontrez-vous ? De quoi avez-vous besoin ? Discutons-en !

Des tâches complexes pour apprendre

Cercle ouvert à la suite du dossier du n° 510 des Cahiers pédagogiques, pour en prolonger la lecture.

Mode d'emploi des Cercles

Vous voulez rebondir ou réagir. Peut-être rencontrez vous des difficultés. Ce cercle essaie de vous proposer des réponses.

Ce qui fait changer un établissement

Cercle ouvert à la suite du dossier du n° 509 des Cahiers pédagogiques, pour en prolonger la lecture.

Jouer en classe

Cercle de discussion destiné à présenter et discuter vos idées de jeux, soit ceux que vous avez mis en place en classe, soit vos recherches, abouties ou non : un espace de mise en commun et d'aide à la création, mis en place à la suite de la réunion

Réussir l'école inclusive

L'école refondée est inclusive. La loi du 8 juillet 2013 l'inscrit à l'article 1 du Code de l'éducation. Qu'entend-on par "école inclusive" ? Comment la réussir ?

Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité

Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité : Comment faites-vous dans votre classe, votre établissement. Quelles difficultés rencontrez-vous ? Quelles avancées ? Nous attendons vos témoignages… Elisabeth Bussienne, Michel Tozzi

Le socle commun et le dialogue entre les disciplines

Les mots « collégialité », « transversalité », « interdisciplinarité » sont incontournables quand on parle du socle commun. Une réflexion d’équipe sur ces nouveaux enjeux de l’école favorise donc la mise en place d’un outil avant tout collectif.

Pages

Coin thé ou café

Papoter, dire ses coups de coeur ou de gueule, donner ses idées, mettre ses grains de sel ou de sucre...

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Mode d’emploi des Cercles

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